حين نجتمع في الطابور صباحًا، ننظر إلى الأرض تحت أقدامنا فنرى أحيانًا أكياسًا وعلب عصير ملقاة قرب السور، ونرى في ركن الساحة شجرة صغيرة عطشى لم يسقها أحد منذ أيام. وما بين الأرض الملوثة والشجرة العطشى تبدأ حكاية هذه الإذاعة. هذه إذاعة مدرسية عن البيئة والتشجير كاملة الفقرات، تصلح ليوم البيئة العالمي الذي يوافق الخامس من يونيو، وليوم الغابات العالمي في 21 مارس، ولأي صباح يريد فيه المعلم أن يحبّب طلابه في النظافة والزراعة. فيها آيتان وحديثان صحيحان، وكلمة صباح، ومعلومات هل تعلم، وأبيات وأسئلة وخاتمة، ثم نسخة قصيرة للابتدائي ومقدمتان بديلتان. وإن أردت ورقة جاهزة للطباعة فحمّلها بصيغة PDF أو Word من الصندوق التالي.

إذاعة مدرسية عن البيئة والتشجير كاملة الفقرات

مقدمة الإذاعة

بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله الذي جعل لنا الأرض ذلولًا فامشوا في مناكبها، والصلاة والسلام على سيدنا محمد الذي أوصانا بالرفق بكل ما في الأرض، وعلى آله وصحبه أجمعين.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، صباح الخير يا زملائي الأعزاء، وصباح الخير يا معلماتنا ومعلمينا. حديثنا هذا الصباح عن بيت كبير نسكنه جميعًا، فيه الهواء الذي نتنفسه والماء الذي نشربه والتراب الذي تنبت منه غذاؤنا. إنه البيئة. وكما نحافظ على بيوتنا ونرتبها، علينا أن نحافظ على هذا البيت الكبير، ونزرع فيه شجرة بعد شجرة. فلنبدأ إذاعتنا بآيات من الذكر الحكيم.

القرآن الكريم

نستمع إلى آية من سورة الأعراف تنهانا عن الإفساد في الأرض.

أعوذ بالله من الشيطان الرجيم. قال الله تعالى: «وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا» (سورة الأعراف، الآية 56).

صدق الله العظيم. تأملوا قوله «بعد إصلاحها». فقد خلق الله الأرض صالحة للحياة، وأودع فيها الماء والنبات والهواء النقي، وليس علينا إلا أن نُبقيها كما خلقها الله، وألا نفسد ما صلح منها. وفي سورة الروم آية تبيّن أن أفعال الناس تترك أثرها على الأرض:

قال الله تعالى: «ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ» (سورة الروم، الآية 41).

صدق الله العظيم. فإذا رأينا قمامة في الشارع أو ماءً يُهدر أو شجرة تُقطع بلا حاجة، فاعلموا أن ليد الإنسان دورًا في ذلك، وأن يد الإنسان نفسها تستطيع أن تصلح.

الحديث الشريف

وفي الحديث الصحيح يعدّ النبي صلى الله عليه وسلم الزراعة صدقة يستمر أجرها، حتى لو أكل منها طائر صغير.

عن أنس رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا فيأكل منه طير أو إنسان أو بهيمة إلا كان له به صدقة». رواه البخاري ومسلم.

لاحظوا اتساع الحديث: الذي يأكل قد يكون إنسانًا، وقد يكون طائرًا أو حيوانًا. فكل ثمرة تؤكل من شجرة زرعتها تُكتب لك صدقة. وهذا يعني أن شجرة صغيرة تغرسها في حديقة المدرسة قد تدرّ عليك أجرًا لا ينقطع بعد أن تتخرج وتغادر المدرسة.

كلمة الصباح

أحبتي الطلاب، يظن بعضنا أن حماية البيئة مهمة الحكومات والمصانع والعلماء، وأن دور الطالب أن يتفرج. والحقيقة أن البيئة تبدأ من المكان الذي نقف فيه الآن، وأول ما نُسأل عنه هو ساحة مدرستنا.

انظروا إلى ما نفعله كل يوم دون أن نشعر. ورقة نرميها إلى جانب السلة بدل أن نضعها فيها، وحنفية نتركها تقطر بعد الوضوء أو غسل اليدين، ومكيف أو مروحة في الفصل نتركها تعمل بعد خروجنا، وكيس بلاستيكي نستخدمه دقائق قليلة ثم يبقى في الأرض سنوات طويلة. كل واحدة من هذه الأفعال صغيرة، لكنها حين تتكرر من مئات الطلاب كل يوم تصير جبلًا.

وانظروا في المقابل إلى الشجرة. هي تعطينا الظل في الظهيرة، وتنقّي الهواء بامتصاص ثاني أكسيد الكربون وإطلاق الأكسجين، وتسكنها العصافير، وتثبّت التراب فلا تأخذه الرياح. وهي لا تطلب منا شيئًا إلا شربة ماء. فمن منا لا يستطيع أن يسقي نبتة أسبوعًا؟

فلنعاهد أنفسنا اليوم على ثلاثة أمور: أن نُبقي ساحتنا نظيفة ولو التقطنا ورقة ليست من صنعنا، وأن نقتصد في الماء والكهرباء، وأن يتبنّى كل فصل شجرة أو نبتة يسقيها ويعتني بها. وشعارنا اليوم: كل شجرة نزرعها صدقة جارية.

وقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يحثّ على الاعتناء بما حولنا، فجعل إماطة الأذى عن الطريق شعبة من شعب الإيمان. والطريق في المدرسة هو الممر والساحة وباب الفصل، فمن رفع منه ما يؤذي فقد نال أجرًا، ولو لم يره أحد. وحين يرى المعلم طلابًا يلتقطون الأوراق من تلقاء أنفسهم، يعرف أن الإذاعة بلغت هدفها.

هل تعلم

• أن يوم البيئة العالمي يُحتفل به في الخامس من يونيو من كل عام، وقد أقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 1972، وأُقيم أول احتفال به عام 1973؟
• أن الأمم المتحدة أقرت يوم الغابات العالمي في 21 مارس، ليذكّر العالم بقيمة الغابات والأشجار؟
• أن المملكة العربية السعودية أطلقت عام 2021 مبادرة السعودية الخضراء، ومن أهدافها زراعة عشرة مليارات شجرة في المملكة؟
• أن الأشجار تمتص ثاني أكسيد الكربون من الهواء وتطلق الأكسجين في عملية البناء الضوئي، ولهذا يقال إنها رئة الأرض؟

حكمة اليوم

من أحسن إلى الأرض أحسنت إليه، فما زرعه اليوم أكل منه غيره غدًا، وما أفسده اليوم عاش في أثره غيره غدًا.

فقرة شعرية

قال أمير الشعراء أحمد شوقي:

وإنما الأممُ الأخلاقُ ما بَقِيَتْ   ***   فإنْ هُمُ ذهبتْ أخلاقُهم ذهبوا

وأبيات للأطفال:

أزرعُ الغرسَ وأسقيهِ الماءَ   ***   ثم أرعاهُ بحبٍّ وصفاءْ
يُعطِني ظلًّا وطيرًا وثمرًا   ***   هكذا الخيرُ جزاءُ العطاءْ

سؤال وجواب

السؤال الأول: متى يُحتفل بيوم البيئة العالمي؟
الجواب: في الخامس من يونيو من كل عام.

السؤال الثاني: أكمل: «ولا تفسدوا في الأرض بعد …».
الجواب: «إصلاحها»، من سورة الأعراف.

السؤال الثالث: ما الذي يُكتب لمن يغرس غرسًا فيأكل منه طير أو إنسان؟
الجواب: يُكتب له صدقة.

السؤال الرابع: ما الغاز الذي تمتصه الأشجار من الهواء؟
الجواب: ثاني أكسيد الكربون.

السؤال الخامس: اذكر ثلاثة أعمال بسيطة يستطيع الطالب أن يحافظ بها على البيئة.
الجواب: وضع القمامة في سلتها، وترشيد الماء، وسقي النباتات والاعتناء بها.

الخاتمة

وفي ختام إذاعتنا نشكركم على حسن الإصغاء. تذكروا أن الأرض أمانة بين أيدينا، وأننا سنتركها لمن يأتي بعدنا. فلنجعلها أنظف مما وجدناها، ولنزرع كل يوم شيئًا ولو كان شتلة صغيرة. نسأل الله أن يبارك في أرضنا وزرعنا ومائنا، وأن يجعلنا من المصلحين.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

كيف ننفذ نشاط تشجير في المدرسة؟

أجمل ما يعقب إذاعة البيئة أن ينزل الطلاب إلى الساحة بأيديهم. وليس عليك مشروع ضخم، فقد يكفي حوض صغير أو أصص على النوافذ. اختر نباتات تتحمل جو منطقتك وقلة العناية، واسأل المشرف الزراعي أو أحد أولياء الأمور عن الأنسب. وزّع الطلاب مجموعات، وأعطِ كل مجموعة نبتة تحمل اسمها، وجدول سقي أسبوعيًا تعلّقه في الفصل.

ومن التجارب التي نجحت أن يكتب كل طالب ملاحظة أسبوعية قصيرة عن نبتته: كم طولها، وهل ظهرت ورقة جديدة. فيربط الطالب بين رعايته وبين نموها، وهذا أقوى من أي محاضرة. وإذا اتفقت المدرسة على يوم شهري للنظافة العامة فسيزداد الأثر.

إذاعة قصيرة عن البيئة للمرحلة الابتدائية

نسخة مختصرة من ست فقرات قصيرة، تستغرق خمس دقائق تقريبًا، ويقرأ كل فقرة طالب مختلف.

الطالب/ة الأول: بسم الله الرحمن الرحيم. صباح الخير يا أصدقائي، إذاعتنا اليوم عن البيئة، وهي الأرض والماء والهواء والنباتات التي نعيش بينها.

الطالب/ة الثاني: قال الله تعالى: «وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا» (سورة الأعراف، الآية 56).

الطالب/ة الثالث: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا فيأكل منه طير أو إنسان أو بهيمة إلا كان له به صدقة». رواه البخاري.

الطالب/ة الرابع: هل تعلم أن الأشجار تأخذ من الهواء ثاني أكسيد الكربون وتعطينا الأكسجين الذي نتنفسه؟

الطالب/ة الخامس: حكمة اليوم: الشجرة التي أزرعها اليوم ظلٌّ لغيري غدًا.

الطالب/ة السادس: ثلاث خطوات بسيطة: أضع القمامة في سلتها، وأغلق الحنفية جيدًا، وأسقي نبتتي. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

مقدمة إذاعة عن البيئة

إن أردت أن تبدأ بشكل مختلف عن المقدمة السابقة فهذه مقدمتان بديلتان.

المقدمة الأولى: الحمد لله الذي أنبت لنا من الأرض كل زوج بهيج، والصلاة والسلام على من أوصانا بالغرس حتى في آخر لحظة من العمر. صباح الخير على وجوهكم الخضراء. اليوم نخرج بأفكارنا من الفصل إلى ساحة المدرسة، لنتأمل ما حولنا من شجر وماء وهواء.

المقدمة الثانية: لو توقفت الأشجار عن النمو يومًا واحدًا، فماذا سيحدث لظلنا وهوائنا وطعامنا؟ سؤال بسيط يبدأ به حديثنا الصباحي. أهلًا بكم في إذاعتنا عن البيئة والتشجير.

نصائح للمعلم المشرف على الإذاعة

• وزّع الأدوار قبل الإذاعة بأسبوع، ودع الطلاب يتدربون على الآيات بصوت مسموع.
• إن كانت الإذاعة في يونيو أو أثناء الإجازة فاجعلها في آخر أسبوع دراسي، وأخبر الطلاب بخطة ترعى النباتات في الصيف.
• احضر شتلة حقيقية إلى المنصة، فالطالب يتذكر ما يراه أكثر مما يسمعه.
• تحقق من التواريخ والمعلومات في الأقسام الرسمية لموقع الأمم المتحدة قبل الإذاعة.
• يمكن أن تُتبع الإذاعة بيوم نظافة قصير في الساحة، يشارك فيه كل فصل بدقائق معدودة.

أسئلة شائعة عن الإذاعة المدرسية عن البيئة

متى يناسب تقديم إذاعة عن البيئة والتشجير؟

أنسب المواعيد يوم الغابات العالمي في 21 مارس، ويوم البيئة العالمي في 5 يونيو، ويوم الأرض في 22 أبريل. ويمكن تقديمها في أي وقت من العام.

هل تصلح الإذاعة للمرحلة الابتدائية؟

نعم، فيها نسخة قصيرة بجمل بسيطة، ويمكن أن يحذف المعلم معلومة هل تعلم الأخيرة إذا رآها صعبة على الصغار.

كيف أحصل على نسخة PDF أو Word؟

من صندوق التحميل في أعلى المقال، وفي ملف Word يمكنك تعديل الفقرات وكتابة أسماء الطلاب في الفراغات المخصصة.

في كل مدرسة قصة صغيرة تتكرر: طالب يجد قلمًا ثمينًا في ساحة اللعب فيضعه عند المعلمة، وآخر يجد مصروف زميله على الأرض فيعيده دون أن يطلب أحد منه ذلك. هؤلاء لا يعرفون أنهم يطبقون خُلقًا عظيمًا اسمه الأمانة. هذه إذاعة مدرسية عن الأمانة كاملة الفقرات، كتبتها بجمل تُقرأ بسهولة في الطابور الصباحي، وتناسب طلاب الابتدائية والمتوسطة. فيها آيتان من القرآن الكريم وحديثان صحيحان، وكلمة صباح تتحدث عن أمانات صغيرة نغفل عنها، ومعلومات هل تعلم، وأبيات وأسئلة وخاتمة، ثم نسخة قصيرة للابتدائي ومقدمتان بديلتان. وإن أردت ورقة جاهزة للطباعة فحمّلها بصيغة PDF أو Word من الصندوق التالي، وأضف أسماء المتحدثين بقلمك.

إذاعة مدرسية عن الأمانة كاملة الفقرات

مقدمة الإذاعة

بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله الذي أمرنا بأداء الأمانات، والصلاة والسلام على سيدنا محمد الصادق الأمين، وعلى آله وصحبه أجمعين.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، صباح الخير يا زملائي الأعزاء، وصباح الخير يا معلماتنا ومعلمينا. حديثنا اليوم عن كلمة يظن بعضنا أنها تعني المال فقط، وهي في الحقيقة أوسع من ذلك بكثير: الأمانة. هي الكتاب الذي استعرته من زميلك، والسر الذي ائتمنك عليه صديقك، والواجب الذي كُلّفت به، وأنفسنا التي سنُسأل عنها يوم القيامة. فلنبدأ إذاعتنا بآيات من القرآن الكريم.

القرآن الكريم

نستمع إلى آية من سورة النساء تأمرنا بأن نرد الحقوق إلى أصحابها.

أعوذ بالله من الشيطان الرجيم. قال الله تعالى: «إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَىٰ أَهْلِهَا» (سورة النساء، الآية 58).

صدق الله العظيم. لاحظوا أن الله تعالى قال «يأمركم»، فأداء الأمانة ليس نافلة نفعلها إن شئنا، بل أمر نُسأل عنه. وفي سورة المؤمنون وصف الله عباده المفلحين بصفة جميلة، فقال:

قال الله تعالى: «وَالَّذِينَ هُمْ لِأَمَانَاتِهِمْ وَعَهْدِهِمْ رَاعُونَ» (سورة المؤمنون، الآية 8).

صدق الله العظيم. فالمؤمن يرعى أمانته كما يرعى الراعي غنمه، وهو يحفظ وعده كذلك، لأن العهد أمانة أيضًا.

الحديث الشريف

وفي الحديث الصحيح علامة يعرف بها المرء نفسه، فيراجع قلبه ويصلح حاله.

عن أبي هريرة رضي الله عنه، عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: «آية المنافق ثلاث: إذا حدث كذب، وإذا وعد أخلف، وإذا اؤتمن خان». رواه البخاري.

انظروا كيف جاءت الأمانة مع الصدق والوفاء بالوعد. فمن تعوّد أن يخلف وعده لزميله في أمر صغير، سهل عليه أن يخون في أمر أكبر. وكل صفة من هذه الثلاث تبدأ صغيرة في الفصل: كلمة غير صحيحة نقولها للمعلم، ثم موعد نتأخر عنه، ثم كتاب نأخذه ولا نرده.

كلمة الصباح

أحبتي الطلاب، حين نسمع كلمة الأمانة نتذكر في الغالب محفظة مليئة بالمال، ونقول في أنفسنا: إن وجدتُ شيئًا كهذا فسأعيده. وهذا جميل. لكن الأمانة تُختبر كل يوم في أمور أصغر بكثير، ولا يراها أحد.

هل رددتَ الكتاب الذي استعرته من زميلك في موعده، أم تركته في حقيبتك أسبوعين؟ وهل قلتَ للمعلمة الحقيقة حين سألتك: من أتمّ الواجب؟ وهل حافظتَ على السر الذي أخبرك به صديقك، أم رويته لغيره على سبيل الطرافة؟ وحين تُكلَّف بتوزيع الأوراق أو مسح السبورة أو رعاية حديقة الفصل، هل تؤدي ما كُلّفت به وإن غاب المعلم؟ وحتى الاختبار فيه أمانة: ورقتك التي تكتب فيها بنفسك هي أمانتك، والغش فيها خيانة لك قبل أن تكون خيانة لغيرك.

وهناك أمانات أكبر لا نلتفت إليها: أمانة الوقت الذي منحنا الله إياه، وأمانة الصحة، وأمانة ثقة والدينا حين يتركاننا في البيت، وأمانة المدرسة بكراسيها وكتبها وجدرانها. وقد قال النبي صلى الله عليه وسلم: «كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته». فكل واحد منا راعٍ لشيء ما، ومسؤول عنه.

فلنجعل شعارنا اليوم: أمانتي تبدأ من حقيبتي. ما كان لي فهو لي، وما كان لغيري فسأرده كما أخذته، وما أُؤتمن عليه فلن أخذله.

هل تعلم

• أن قريشًا كانت تلقب النبي صلى الله عليه وسلم قبل البعثة بالصادق الأمين، وكان أهل مكة يودعون عنده أماناتهم حتى وهم يخالفونه؟
• أنه صلى الله عليه وسلم أمر عليًّا رضي الله عنه ليلة الهجرة أن يبقى في مكة ليرد الودائع إلى أصحابها، فلم تمنعه شدة الموقف من أداء الأمانة؟
• أن الله تعالى سمّى التكاليف كلها «أمانة» في قوله: «إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ» في سورة الأحزاب، فجعل الإنسان مسؤولًا عن عمره وعمله؟
• أن كثيرًا من المدارس تخصص مكانًا للمفقودات، وإعادة ما يُعثر عليه إلى هذا المكان أو إلى المعلمة صورة بسيطة من صور الأمانة؟

حكمة اليوم

الأمين لا يحتاج إلى رقيب، لأن رقيبه في قلبه. ومن حفظ الأمانة في الصغير ائتمنه الناس في الكبير.

فقرة شعرية

قال أمير الشعراء أحمد شوقي:

وإنما الأممُ الأخلاقُ ما بَقِيَتْ   ***   فإنْ هُمُ ذهبتْ أخلاقُهم ذهبوا

وأبيات للأطفال:

إنْ وجدتَ الشيءَ ردَّهُ لأهلِهْ   ***   ذاكَ خُلقٌ زانَ فضلًا مثلَ فضلِهْ
واحفظِ السرَّ وكنْ للعهدِ وفيًّا   ***   تَكسبِ الحبَّ وتَرقَى في محلِّهْ

سؤال وجواب

السؤال الأول: بماذا لُقّب النبي صلى الله عليه وسلم قبل البعثة؟
الجواب: بالصادق الأمين.

السؤال الثاني: في أي سورة قال الله تعالى «إن الله يأمركم أن تؤدوا الأمانات إلى أهلها»؟
الجواب: في سورة النساء، الآية الثامنة والخمسون.

السؤال الثالث: اذكر علامات المنافق الثلاث في الحديث الشريف.
الجواب: إذا حدث كذب، وإذا وعد أخلف، وإذا اؤتمن خان.

السؤال الرابع: اذكر مثالًا على الأمانة في المدرسة غير الأمانة في المال.
الجواب: رد الكتاب المستعار، وحفظ سر الصديق، وكتابة الإجابة بنفسي في الاختبار.

السؤال الخامس: من الذي رد الودائع إلى أهلها بعد هجرة النبي صلى الله عليه وسلم؟
الجواب: علي بن أبي طالب رضي الله عنه.

الخاتمة

وفي ختام إذاعتنا نشكركم على حسن الإصغاء. تذكروا أن الأمانة ليست محفظة نجدها مرة في العمر، بل مواقف صغيرة تمر بنا كل يوم. فلنكن أمناء مع الله ثم مع أنفسنا ثم مع زملائنا ومعلمينا. نسأل الله أن يجعلنا ممن قال فيهم «راعون»، وأن يبارك في يومنا الدراسي.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

كيف نعلّم الطلاب الأمانة؟

الأمانة من الأخلاق التي تُتعلم بالقدوة أكثر مما تُتعلم بالوعظ. فالطالب الذي يرى معلمه يعيد دفتر الواجب في اليوم الذي وعد به، ويعترف أمام الفصل بخطئه حين يخطئ، يتعلم الأمانة دون أن يسمع كلمة واحدة عنها. ولذلك أنصح بأن يجعل المعلم لكل طالب مسؤولية صغيرة في الفصل: مشرف على الأقلام، أو مسؤول عن مكتبة الفصل، أو أمين الصندوق في مشروع الصدقة. فإذا أدى الطالب مسؤوليته مدحناه أمام زملائه، وإذا قصّر ذكّرناه بلطف.

ومن التجارب الجيدة أن تُعلَّق في الفصل «زاوية المفقودات الأمينة»، يضع فيها الطلاب ما يجدونه، ويُكتب اسم من أعاد شيئًا في لوحة الشرف الأسبوعية دون ذكر قيمة ما أعاده. وبعد الإذاعة يمكن أن يسأل المعلم: متى كانت آخر مرة وُضعت فيها في موقف تردّدتَ فيه بين الصواب والخطأ؟ والأفضل أن يُترك الجواب للتفكير الصامت لا للإفصاح أمام الجميع.

إذاعة قصيرة عن الأمانة للمرحلة الابتدائية

نسخة مختصرة من ست فقرات قصيرة، تستغرق خمس دقائق تقريبًا، ويقرأ كل فقرة طالب مختلف.

الطالب/ة الأول: بسم الله الرحمن الرحيم. صباح الخير يا أصدقائي، إذاعتنا اليوم عن الأمانة، وهي أن نحفظ ما ائتمننا الناس عليه ونرده إليهم.

الطالب/ة الثاني: قال الله تعالى: «إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَىٰ أَهْلِهَا» (سورة النساء، الآية 58).

الطالب/ة الثالث: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته». رواه البخاري.

الطالب/ة الرابع: هل تعلم أن الناس كانوا يلقبون النبي صلى الله عليه وسلم بالصادق الأمين حتى قبل أن يصير نبيًّا؟

الطالب/ة الخامس: حكمة اليوم: الأمين لا يحتاج إلى رقيب، لأن رقيبه في قلبه.

الطالب/ة السادس: ثلاث خطوات بسيطة: أرد ما استعرته، وأحفظ سر صديقي، وأقول الصدق لمعلمي. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

مقدمة إذاعة عن الأمانة

إن أردت أن تبدأ بشكل مختلف عن المقدمة السابقة فهذه مقدمتان بديلتان.

المقدمة الأولى: الحمد لله الذي جعل الأمانة خلق الأنبياء، والصلاة والسلام على من كان أهل مكة يأتمنونه على أموالهم قبل أن يؤمنوا به. صباح الخير عليكم. اليوم نسأل أنفسنا سؤالًا صريحًا: لو تركنا أحدهم أمانة عندنا، هل سيجدها كما تركها؟ فاستمعوا إلى إذاعتنا عن الأمانة.

المقدمة الثانية: تخيّل أنك وجدت حقيبة صغيرة في ممر المدرسة، وليس حولك أحد. ماذا تفعل؟ جوابك على هذا السؤال البسيط هو موضوع إذاعتنا هذا الصباح. أهلًا بكم، ومعنا آيات وأحاديث ومعلومات وأبيات عن خلق الأمانة.

نصائح للمعلم المشرف على الإذاعة

• وزّع الأدوار قبل الإذاعة بأسبوع، ودع كل طالب يقرأ فقرته بصوت مسموع مرتين على الأقل، خاصة الآيات ليُضبط نطقها.
• اختر لكلمة الصباح طالبًا من الصفوف الكبيرة، فالصغار يتأثرون بمن هم أكبر منهم قليلًا.
• تجنب أن تذكر قصة حدثت فعلًا في مدرستك، فالإذاعة للتوعية العامة وليست لفضح أحد.
• راجع الآيتين من مصحف موثوق قبل القراءة، وانتبه إلى مواضع الوقف.
• يمكن بعد الإذاعة تنفيذ نشاط «صندوق الأمانة»، يودع فيه الطلاب ما يجدونه من مفقودات ويُعاد إلى أصحابه آخر اليوم.

أسئلة شائعة عن الإذاعة المدرسية عن الأمانة

كم تستغرق إذاعة مدرسية عن الأمانة؟

النسخة الكاملة تستغرق نحو عشر دقائق بالقراءة الهادئة، والنسخة القصيرة للابتدائي تكفيها خمس دقائق.

ما الفرق بين الأمانة والصدق؟

الصدق أن تقول الحق، والأمانة أن تحفظ ما أُودع عندك وتؤدي ما كُلفت به. وهما متلازمان، ولهذا لقّب الناس النبي صلى الله عليه وسلم بالصادق الأمين.

كيف أحصل على نسخة PDF أو Word؟

من صندوق التحميل في أعلى المقال، وفي ملف Word يمكنك تعديل الفقرات وكتابة أسماء الطلاب في الفراغات المخصصة.

جرس الحصة الأولى يدق، وطالب يدخل الفصل متأخرًا وهو يقول لم أسمع المنبّه، وآخر يؤجل واجب الأسبوع كله إلى ليلة الخميس. كلنا مرّ بهذا. هذه إذاعة مدرسية عن قيمة الوقت كاملة الفقرات، كتبتها بلغة سهلة تصلح للطابور الصباحي في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، وللأسبوع الأول من العام الدراسي، ولأي صباح تريد فيه أن تذكّر الطلاب بأن الوقت رأس مال لا يُسترد. ستجد المقدمة والقرآن والحديث وكلمة الصباح ومعلومات هل تعلم والحكمة والأبيات والأسئلة والخاتمة، ثم نسخة قصيرة للابتدائي ومقدمتين بديلتين ونصائح للمعلم. وإن أردت ورقة جاهزة للطباعة فحمّلها بصيغة PDF أو Word من الصندوق التالي.

إذاعة مدرسية عن قيمة الوقت كاملة الفقرات

مقدمة الإذاعة

بسم الله الرحمن الرحيم، والحمد لله الذي جعل الليل والنهار خلفةً لمن أراد أن يذكّر أو أراد شكورًا، والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، صباح الخير يا زملائي الأعزاء، وصباح الخير يا معلماتنا ومعلمينا. أمامنا اليوم أربع وعشرون ساعة جديدة لم يستعملها أحد قبلنا، وستمضي مهما فعلنا. السؤال الذي نطرحه في إذاعتنا هذا الصباح: ماذا سنفعل بها؟ فلنبدأ بآيات من القرآن الكريم.

القرآن الكريم

نستمع إلى سورة العصر، وهي سورة قصيرة أقسم الله فيها بالزمن.

أعوذ بالله من الشيطان الرجيم. قال الله تعالى: «وَالْعَصْرِ إِنَّ الْإِنْسَانَ لَفِي خُسْرٍ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ» (سورة العصر).

صدق الله العظيم. أقسم الله بالعصر، أي بالزمن، ثم قال إن كل إنسان في خسارة إلا من استعمل وقته في الإيمان والعمل الصالح، وأوصى غيره بالحق وبالصبر. والذي يضيّع وقته كمن يملك مالًا يتناقص كل لحظة ولا ينتبه إلى أنه يخسر.

الحديث الشريف

وفي الحديث الصحيح يلفت النبي صلى الله عليه وسلم أنظارنا إلى نعمتين نغفل عنهما.

عن ابن عباس رضي الله عنهما، أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: «نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس، الصحة والفراغ». رواه البخاري.

المغبون هو الذي يخسر في الصفقة وهو لا يدري. فصحتك وفراغك الآن يشبهان مالًا عندك، لكن كثيرًا منا يتركه يضيع. ولعل أكثر ما يبيّنه الحديث أن النعمة لا تُعرف قيمتها حين تكون موجودة، فنحن نشعر بقيمة الصحة حين نمرض، وبقيمة الوقت حين يقترب الامتحان وقد ضاع منا ما ضاع.

كلمة الصباح

أحبتي الطلاب، سأحدثكم اليوم كمعلّم عن حكاية صغيرة تتكرر في كل مدرسة. طالب يقول: ما زال أمامي أسبوع لأذاكر. وبعد يومين يقول: ما زال أمامي خمسة أيام. وفي الليلة الأخيرة يكتشف أن الأسبوع مرّ كأنه لحظة، وأن ما كان يستطيع إنجازه في ساعة هادئة كل يوم صار يحتاج إلى ليلة كاملة من التوتر.

الوقت لا يُشترى ولا يُعاد، وهو يمرّ سواء استعملناه أم لا. لكن لدينا بعض الأدوات البسيطة. اكتب في ورقة صغيرة ثلاثة أشياء مهمة لهذا اليوم، وابدأ بأصعبها وأنت في أفضل حالات نشاطك. قسّم المهمة الكبيرة إلى أجزاء صغيرة، فواجب الأسبوع يصبح عشرين دقيقة كل يوم. ابتعد عن الهاتف أثناء المذاكرة، فالإشعار الواحد يكلّفك عدة دقائق حتى يعود تركيزك. وحافظ على النوم الكافي، فمن سهر كثيرًا خسر ساعات اليوم التالي.

ولا يعني تقدير الوقت أن نملأه كله عملًا. فمن الحكمة أن نترك فيه وقتًا للراحة والأسرة واللعب والصلاة. فالمنظَّم ليس من لا يلعب، بل من يعرف متى يلعب ومتى يعمل. ومن أجمل ما نفعله أن نبدأ يومنا بالصلاة في وقتها، فهي تعلّمنا الالتزام بالموعد خمس مرات كل يوم. لنجعل شعارنا هذا الأسبوع: ما أستطيع أن أفعله الآن لن أتركه لغد.

هل تعلم

• أن سورة العصر من أقصر سور القرآن الكريم، وهي ثلاث آيات فقط، ومع ذلك جمعت منهج النجاة كله؟
• أن اليوم الواحد فيه 86400 ثانية، فلو ضاعت منك ساعة في كل يوم، لضاع منك في السنة أكثر من خمسة عشر يومًا كاملة؟
• أن الصلوات الخمس تقسّم يوم المسلم إلى مواعيد واضحة، فهي تدرّبنا كل يوم على احترام الوقت؟
• أن التقويم الهجري يقوم على حركة القمر وفيه اثنا عشر شهرًا؟
• أن النبي صلى الله عليه وسلم سُئل: أي العمل أحب إلى الله؟ فقال: الصلاة على وقتها، كما في صحيح البخاري؟

حكمة اليوم

الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك، وهو كذلك رأس مالك الذي لا يُعوَّض، فلا تُنفقه إلا فيما ينفعك.

فقرة شعرية

قال أمير الشعراء أحمد شوقي:

دقاتُ قلبِ المرءِ قائلةٌ له   ***   إنَّ الحياةَ دقائقٌ وثواني

وأبيات للأطفال:

لا تؤجِّلْ عملَ اليومِ لغدْ   ***   فالمواعيدُ تمرُّ بلا أحدْ
اجعلِ الوقتَ صديقًا وفيَّا   ***   يرفعِ الطالبَ إن جدَّ وجدْ

سؤال وجواب

السؤال الأول: ماذا أقسم الله به في سورة العصر؟
الجواب: أقسم بالعصر، أي بالزمن.

السؤال الثاني: من هم الذين نجوا من الخسارة في السورة؟
الجواب: الذين آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر.

السؤال الثالث: ما النعمتان اللتان يغبن فيهما كثير من الناس؟
الجواب: الصحة والفراغ.

السؤال الرابع: اذكر طريقتين لتنظيم الوقت.
الجواب: نكتب ما نريد إنجازه في اليوم، ونقسّم المهام الكبيرة إلى أجزاء صغيرة.

السؤال الخامس: أي العمل أحب إلى الله كما جاء في الحديث الصحيح؟
الجواب: الصلاة على وقتها.

الخاتمة

وفي ختام إذاعتنا نشكركم على حسن الإصغاء. تذكّروا أن اليوم الذي مضى لن يعود، وأن في أيدينا ساعات اليوم الجديد. فلنقدّم الأهم على المهم، ولنبدأ بما نخشى تأجيله. نسأل الله أن يبارك لنا في أعمارنا وأوقاتنا، وأن يجعلنا ممن استعملوا الوقت في ما ينفع.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

لماذا نتحدث عن قيمة الوقت في الإذاعة المدرسية؟

أكثر مشكلات الطلاب من التأخر عن الطابور إلى تراكم الواجبات ترجع في أصلها إلى سوء تقدير الوقت لا إلى ضعف القدرة. وقلّما نعلّم الطالب كيف ينظم يومه، بل نحاسبه إذا لم يفعل. فالإذاعة فرصة لنقول له بهدوء إن للوقت طريقة نتعلمها كما نتعلم الجمع والطرح.

وأفضل ما يكون الحديث عن الوقت بأمثلة من يوم الطالب نفسه: متى يستيقظ؟ كم يقضي على الشاشة؟ وماذا يفعل بعد الرجوع من المدرسة؟ ويحسن أن يعقب الإذاعة نشاط قصير: يكتب كل طالب جدولًا بسيطًا ليوم الغد، ثم يقارنه في اليوم التالي بما حدث فعلًا.

وللمعلم أن يسأل الطلاب بعد الإذاعة أسئلة بسيطة من نوع: كم ساعة نمتم الليلة الماضية؟ وكم قضيتم أمام الشاشة؟ وكم من الوقت استغرقتم في واجب اليوم؟ لا لنحاسبهم، بل لنقارن أرقامهم بما يتمنون. وغالبًا ما يكتشف الطالب بنفسه أين يذهب وقته، وهذا الاكتشاف أبلغ من أي نصيحة.

ولا بأس أن نذكر للطلاب أن التنظيم لا يعني الصرامة، وأن الراحة جزء من الخطة. فالذي يرهق نفسه بجدول لا يطيقه يتركه بعد يومين. ومن المفيد أن يشاركهم الأهل في هذا الجدول، فيذكّروهم بالموعد دون عتاب.

إذاعة قصيرة عن قيمة الوقت للمرحلة الابتدائية

نسخة مختصرة من ست فقرات قصيرة، تستغرق خمس دقائق تقريبًا، ويقرأ كل فقرة طالب مختلف.

الطالب/ة الأول: بسم الله الرحمن الرحيم. صباح الخير يا أصدقائي، إذاعتنا اليوم عن قيمة الوقت، وكيف نستفيد من كل ساعة في يومنا.

الطالب/ة الثاني: قال الله تعالى: «فَإِذَا فَرَغْتَ فَانْصَبْ» (سورة الشرح، الآية 7)، أي إذا انتهيت من عمل فابدأ عملًا آخر نافعًا.

الطالب/ة الثالث: سُئل النبي صلى الله عليه وسلم: أي العمل أحب إلى الله؟ فقال: «الصلاة على وقتها». رواه البخاري.

الطالب/ة الرابع: هل تعلم أن اليوم فيه 86400 ثانية؟ فاستعمل ما فيه من وقت بحكمة.

الطالب/ة الخامس: حكمة اليوم: الوقت الذي ضاع لا يعود، والذي لم يأتِ بعد لا نملكه، وعندنا الآن فقط.

الطالب/ة السادس: ثلاث خطوات بسيطة: أكتب مهامي، وأبدأ بالأصعب، وأقلل الهاتف. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

مقدمة إذاعة عن قيمة الوقت

إن أردت أن تبدأ بشكل مختلف عن المقدمة السابقة فهذه مقدمتان بديلتان.

المقدمة الأولى: الحمد لله الذي أقسم بالعصر فعظّم قدر الزمن، والصلاة والسلام على من كان يضع لكل ساعة عملًا. صباح الخير على من وصل مبكرًا ومن وصل متأخرًا، فاليوم لنا جميعًا بداية جديدة نتحدث فيها عن الوقت.

المقدمة الثانية: لو أعطاك أحدهم كل صباح ٨٦٤٠٠ قطعة ذهبية وقال إنها ستختفي في المساء إن لم تنفقها، فماذا ستفعل؟ هذا هو حال الثواني التي نحصل عليها كل يوم. أهلًا بكم في إذاعتنا عن قيمة الوقت، ومعنا آية وحديث ومعلومات وأبيات.

نصائح للمعلم المشرف على الإذاعة

• ابدأ الإذاعة في موعدها تمامًا، فالمشرف الذي يحترم الموعد يعلّم الطلاب أكثر مما تعلّمه الكلمات.
• وزّع الأدوار قبل الإذاعة بأسبوع على الأقل، ودع الطلاب يتدربون على القراءة بصوت واضح مرتين، وحدّد زمنًا لكل فقرة.
• اطلب من طالب أن يعرض في الإذاعة جدولًا بسيطًا لمذاكرته، ولا تجعله مثالًا للمثالية بل لما يمكن فعله فعلًا.
• اجعل النشاط بعد الإذاعة سؤالًا يكتبه الطلاب في ورقة: ما الشيء الذي أؤجله وسأبدأه اليوم؟
• لا تذكر اسم طالب متأخر ولا تعلّق على تأخره أمام زملائه.
• راجع الآيات والحديث من نسخة موثوقة قبل القراءة، واطبع الورقة بخط كبير.

أسئلة شائعة عن إذاعة مدرسية عن قيمة الوقت

كم تستغرق إذاعة مدرسية عن الوقت؟

النسخة الكاملة تستغرق نحو تسع إلى عشر دقائق بالقراءة الهادئة، أما النسخة القصيرة فتكفيها خمس دقائق.

متى تناسب هذه الإذاعة؟

تناسب بداية العام الدراسي، وقبل الاختبارات، وفي أي يوم تلاحظ فيه كثرة التأخر عن الطابور.

كيف أحصل على نسخة PDF أو Word؟

من صندوق التحميل في أعلى المقال، وفي ملف Word يمكنك تعديل الفقرات وكتابة أسماء الطلاب في الفراغات المخصصة.