في كل مدرسة طالب يدخل الفصل وفي صدره خوف لا يراه أحد. قد يكون السبب لقبًا يضحك منه زملاؤه، أو مقعدًا يُترك فارغًا بجانبه، أو رسالة جارحة وصلته على هاتفه. هذه إذاعة مدرسية عن التنمر كاملة الفقرات، كتبتها بلغة بسيطة يستطيع أن يقرأها طلاب الصفوف الابتدائية والمتوسطة دون تعب، وتصلح للطابور الصباحي أو لحفل مدرسي في اليوم العالمي لمناهضة العنف والتنمر في المدرسة، الذي تحتفل به اليونسكو في أول خميس من شهر نوفمبر، ويوافق هذا العام الخميس 5 نوفمبر 2026. ستجد هنا المقدمة والقرآن والحديث وكلمة الصباح ومعلومة هل تعلم والحكمة والأبيات والأسئلة والخاتمة، ثم نسخة قصيرة للابتدائي، ومقدمتين بديلتين، ونصائح لمن يشرف على الإذاعة. وإذا أردت الورقة جاهزة للطباعة فحمّلها بصيغة PDF أو Word من الصندوق التالي، واكتب أسماء المتحدثين بقلمك.
حمّل الإذاعة جاهزة للطباعة
محتوى
إذاعة مدرسية عن التنمر كاملة الفقرات
مقدمة الإذاعة
بسم الله الرحمن الرحيم، والحمد لله الذي علّمنا بالقلم، وصلاة وسلامًا على معلّم الناس الخير، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، صباح الخير يا زملائي الأعزاء، وصباح الخير يا معلماتنا ومعلمينا. نلتقي اليوم في إذاعتنا الصباحية لنتحدث عن موضوع يمسّ كل واحد منا، وإن لم يتحدث عنه كثيرون بصوت عالٍ: التنمر.
التنمر أن يؤذي طالب زميله عمدًا، مرة بعد مرة، بالضرب أو بالكلام الجارح أو بالسخرية أو بإقصائه من اللعب والجلوس، وقد يحدث عبر الهاتف والألعاب الإلكترونية أيضًا. والمؤلم أن من يتعرض له يشعر أنه وحده، وأن لا أحد يقف معه. فتعالوا نجعل من مدرستنا مكانًا يشعر فيه الجميع بالأمان. فلنبدأ إذاعتنا بآيات من الذكر الحكيم.
القرآن الكريم
نستمع إلى آية من سورة الحجرات، وهي السورة التي علّمتنا آداب التعامل بين الناس.
أعوذ بالله من الشيطان الرجيم. قال الله تعالى: «يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَىٰ أَنْ يَكُونُوا خَيْرًا مِنْهُمْ وَلَا نِسَاءٌ مِنْ نِسَاءٍ عَسَىٰ أَنْ يَكُنَّ خَيْرًا مِنْهُنَّ ۖ وَلَا تَلْمِزُوا أَنْفُسَكُمْ وَلَا تَنَابَزُوا بِالْأَلْقَابِ ۖ بِئْسَ الِاسْمُ الْفُسُوقُ بَعْدَ الْإِيمَانِ ۚ وَمَنْ لَمْ يَتُبْ فَأُولَٰئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ» (سورة الحجرات، الآية 11).
صدق الله العظيم. انتبهوا إلى كلمتين في الآية: «لا يسخر» و«لا تنابزوا بالألقاب». فهي تمنع السخرية من أحد، وتمنع أن ننادي زميلنا بلقب يكرهه، حتى لو قلنا إننا نمزح. وقد يكون الذي نسخر منه عند الله خيرًا منا.
الحديث الشريف
وفي الحديث الصحيح يرسم لنا النبي صلى الله عليه وسلم صورة الأخوة بين المسلمين.
عن أبي هريرة رضي الله عنه، أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: «المسلم أخو المسلم لا يظلمه ولا يخذله ولا يحقره». رواه مسلم.
لاحظوا أن الحديث لم يقل «لا يضربه» فقط، بل قال «لا يحقره». فالاحتقار بالنظرة أو بالكلمة أو بالتجاهل أذى حقيقي، وقد يكون أثقل على القلب من ضربة تنتهي بعد لحظة.
كلمة الصباح
أحبتي الطلاب، أنا لا أتكلم اليوم عن أمر بعيد. لعلّ بيننا من سمع في الأسبوع الماضي لقبًا مؤلمًا ابتسم له أمام الجميع وبكى بعده في صمت. ولعلّ بيننا من ضحك مع الضاحكين وهو لا يريد أن يؤذي أحدًا، ثم عاد إلى بيته وفي قلبه ثِقَل لا يعرف سببه.
التنمر ليس مزاحًا ولا شطارة. المزاح يضحك له الطرفان معًا، أما التنمر فيضحك فيه واحد على حساب آخر. وهو لا يؤذي الضحية وحدها، فالمتنمِّر نفسه يخسر أصدقاءه واحترام الناس له، والذي يتفرّج ساكتًا يتعلم أن الظلم أمر عادي.
فماذا نفعل؟ أولًا: فكّر قبل أن تتكلم، واسأل نفسك هل أرضى أن يقال لي هذا الكلام؟ ثانيًا: إن رأيت زميلًا يُؤذى فلا تضحك ولا تشجع، اقترب منه واجلس بجانبه وادعه إلى اللعب معك. ثالثًا: إن لم تستطع التصرف وحدك فأخبر معلمك أو المرشد أو أي شخص بالغ تثق به، وهذا ليس وشاية بل مساعدة. ورابعًا: إن كنت أنت من يتعرض للأذى فتذكّر أن الخطأ ليس خطأك، وأن الصمت لا يحلّ المشكلة، وأن في المدرسة من يسمعك.
لنجعل شعارنا هذا العام: في مدرستنا لا أحد وحيد.
هل تعلم
- أن اليوم العالمي لمناهضة العنف والتنمر في المدرسة، بما فيه التنمر الإلكتروني، تحتفل به اليونسكو في أول خميس من شهر نوفمبر من كل عام؟
- أن التنمر لا يقتصر على الضرب، بل يشمل السخرية والتسمية بالألقاب، ونشر الإشاعات، وإبعاد الزميل عن المجموعة عمدًا، والرسائل المسيئة على الهاتف؟
- أن التنمر الإلكتروني يترك أثرًا مكتوبًا؟ ولهذا ننصح الطالب أن يحتفظ بصورة من الرسالة المسيئة ويعرضها على والديه أو معلمه ولا يردّ عليها؟
- أن الدراسات التربوية تؤكد أن موقف الزملاء له دور كبير، فالطالب الذي يقف إلى جانب زميله المظلوم ويرفض الضحك مع المتنمرين يخفف الموقف كثيرًا؟
حكمة اليوم
الكلمة الجارحة تخرج في ثانية، وقد يحملها من سمعها سنوات. فاختر كلماتك كما تختار ما تضعه في حقيبتك: لا تحمل إلا ما ينفع.
فقرة شعرية
قال أمير الشعراء أحمد شوقي:
وإنما الأممُ الأخلاقُ ما بَقِيَتْ *** فإنْ هُمُ ذهبتْ أخلاقُهم ذهبوا
وأبيات للأطفال:
كلمةٌ تجرحُ قلبًا صغيرا *** تتركُ الوجهَ حزينًا كسيرا
فاجعلِ القولَ لطفًا وخيرا *** وازرعِ الودَّ تحصدْ سرورا
سؤال وجواب
السؤال الأول: ما هو التنمر؟
الجواب: هو أن يؤذي شخص أو مجموعة زميلًا لهم عمدًا ولأكثر من مرة، بالضرب أو الكلام أو الإقصاء أو الرسائل المسيئة.
السؤال الثاني: ما السورة التي نهت عن السخرية والتنابز بالألقاب؟
الجواب: سورة الحجرات، في الآية الحادية عشرة منها.
السؤال الثالث: ما الأخلاق التي أمرنا بها الحديث الشريف تجاه أخينا المسلم؟
الجواب: ألا نظلمه ولا نخذله ولا نحقره.
السؤال الرابع: ماذا تفعل إذا رأيت زميلًا يُؤذى؟
الجواب: لا أضحك ولا أشجع، أقف بجانبه وأخبر المعلم أو المرشد.
السؤال الخامس: متى يُحتفل باليوم العالمي لمناهضة العنف والتنمر في المدرسة؟
الجواب: في أول خميس من شهر نوفمبر.
الخاتمة
وفي ختام إذاعتنا نشكركم على حسن الاستماع. تذكّروا أن كل واحد منا قادر أن يغيّر يوم زميله بكلمة طيبة أو ابتسامة. فلنجعل من مدرستنا بيتًا آمنًا نحترم فيه بعضنا، ولا نسخر من أحد، ولا نسكت عن ظلم. نسأل الله أن يؤلف بين قلوبنا وأن يبارك لنا في يومنا الدراسي.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
لماذا نتحدث عن التنمر في الإذاعة المدرسية؟
المعروف تربويًا أن كثيرًا من الطلاب الذين يتعرضون للتنمر لا يشتكون. بعضهم يخجل، وبعضهم يخاف أن يُقال عنه إنه «نمّام»، وبعضهم يظن أن الكبار لن يهتموا. أما الذين يتنمرون فكثير منهم لا يدرك حجم ما يفعل، وقد يكون يقلّد ما رآه في البيت أو في مقطع على الهاتف. لذلك تنفع الإذاعة لأنها تقول للجميع في وقت واحد إن هذا السلوك مرفوض، وإن في المدرسة من يسمع ويساعد.
والإذاعة وحدها لا تكفي، لكنها بداية جيدة. فبعد أن يسمع الطلاب الآية والحديث، يحسن أن يناقشهم المعلم في الحصة بمواقف عامة وبسيطة: ماذا تفعل لو سمعت من يسخر من لهجة زميلك؟ وكيف تشعر لو أُبعدت من مجموعة اللعب؟ فالنقاش القصير بعد الإذاعة يثبّت المعنى أكثر من أي كلمة تُقال على المنصة.
ولا ننسى أن للأسرة دورًا، فيمكن أن يرسل المعلم مع الطالب ورقة الإذاعة ليقرأها مع والديه في البيت، ويتحدثوا عن معنى الاحترام وحدود المزاح.
إذاعة قصيرة عن التنمر للمرحلة الابتدائية
نسخة مختصرة من ست فقرات قصيرة، تستغرق خمس دقائق تقريبًا، ويقرأ كل فقرة طالب مختلف.
الطالب/ة الأول: بسم الله الرحمن الرحيم. صباح الخير يا أصدقائي، إذاعتنا اليوم عن التنمر، وهو أن نؤذي زميلنا بكلمة أو بيد أو نتركه وحيدًا.
الطالب/ة الثاني: قال الله تعالى: «إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ ۚ وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ» (سورة الحجرات، الآية 10).
الطالب/ة الثالث: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده». رواه البخاري.
الطالب/ة الرابع: هل تعلم أن التنمر ليس مزاحًا، فالمزاح يضحك له الجميع، أما التنمر فيبكي فيه واحد؟
الطالب/ة الخامس: حكمة اليوم: الكلمة الطيبة تبني صداقة، والكلمة الجارحة تهدم عشرة.
الطالب/ة السادس: ثلاث خطوات بسيطة: لا تسخر، ولا تسكت إذا رأيت أحدًا يُؤذى، وأخبر معلمك. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
مقدمة إذاعة عن التنمر
إن أردت أن تبدأ بشكل مختلف عن المقدمة السابقة فهذه مقدمتان بديلتان.
المقدمة الأولى: الحمد لله الذي جعل المؤمنين إخوة، والصلاة والسلام على من علّمنا أن الكلمة الطيبة صدقة. صباح الخير على وجوهكم التي نحبها. اليوم نتعاهد معًا أن تبقى مدرستنا بلا خوف وبلا سخرية، فاستمعوا إلى إذاعتنا عن التنمر.
المقدمة الثانية: تخيّل أنك تدخل الفصل وكل من فيه يضحك عليك. كيف سيكون شعورك؟ هذا السؤال البسيط هو بداية حديثنا الصباحي عن التنمر. أهلًا بكم في إذاعتنا، ومعنا آيات وأحاديث ومعلومات وأبيات تعيننا على أن نكون أكثر رحمة ببعضنا.
نصائح للمعلم المشرف على الإذاعة
- وزّع الأدوار قبل الإذاعة بأسبوع على الأقل، وامنح كل طالب فقرة تناسب قدرته على القراءة، ودعهم يتدربون بصوت مسموع مرتين.
- اختر لفقرة كلمة الصباح طالبًا أو طالبة من الصفوف الكبيرة إن أمكن، فالصغار يصغون للأكبر منهم أكثر مما يصغون للكبار.
- لا تذكر اسم أي طالب بعينه أو تلمّح إلى حادثة وقعت في المدرسة، فالإذاعة للتوعية العامة وليست محاكمة.
- أخبر المرشد الطلابي بموعد الإذاعة، فربما جاءه طالب بعدها يريد أن يحكي.
- اطبع ورقة الإذاعة بخط كبير، وراجع الآيات والأحاديث من نسخة موثوقة قبل القراءة.
- يمكن بعد الإذاعة تعليق لوحة صغيرة في الممر بعنوان «في مدرستنا لا أحد وحيد» يكتب عليها الطلاب كلمات طيبة.
أسئلة شائعة عن الإذاعة المدرسية عن التنمر
كم تستغرق إذاعة مدرسية عن التنمر؟
النسخة الكاملة تستغرق نحو عشر دقائق بالقراءة الهادئة، أما النسخة القصيرة للمرحلة الابتدائية فتكفيها خمس دقائق.
هل تصلح الإذاعة للمرحلة الابتدائية؟
نعم، وقد وضعنا نسخة قصيرة بجمل بسيطة. ويمكن للمعلم أن يحذف معلومة هل تعلم الأخيرة إذا رآها صعبة على الصغار.
كيف أحصل على نسخة PDF أو Word؟
من صندوق التحميل في أعلى المقال، وفي ملف Word يمكنك تعديل الفقرات وكتابة أسماء الطلاب في الفراغات المخصصة.
