أكثر ما يشدّ طفل الروضة إلى الصف هو أن يشعر أنه يلعب، لا أنه يُلقَّن. هذه مجموعة ألعاب رياض أطفال بنظام التعلم باللعب جرّبناها داخل الصف مع حلقة الصباح، بعضها للتعارف في أول الأسابيع وبعضها للانتباه والحركة واللغة والأعداد. إن أردت الإطار التربوي للفكرة فاقرأ أولاً استراتيجية التعلم باللعب، وهنا نكتفي بالتطبيق.
عدد الألعاب كبير، فاختر منها ما يناسب عمر أطفالك وعددهم، وابدأ بلعبة أو لعبتين في اليوم لا أكثر. وللأوقات التي تريد فيها نقل الأطفال إلى الساحة نقترح أنشطة وألعاب خارجية للأطفال الصغار.
محتوى
ألعاب التعارف في الأسابيع الأولى
تنفع هذه الألعاب عندما يكون الأطفال جدداً على بعضهم وعلى المعلمة. وفي أفكار استقبال الأطفال في أول يوم بالروضة ما يساعدك على ترتيب اليوم الأول نفسه.
أعرفك من صوتك
نجلس في حلقة، ويغطي طفل واحد عينيه بقطعة قماش خفيفة أو يغمضهما. نشير إلى زميل له فيقول جملة قصيرة مثل «صباح الخير»، ويحاول الطفل أن يعرف صاحب الصوت ويناديه باسمه. تعرّف الأطفال على بعضهم وتساعد المعلمة على حفظ الأسماء في الأسابيع الأولى.
لعبة الوصف
تجلس المعلمة مع الأطفال في الحلقة وتصف طفلاً منهم من ملابسه وألوانها أو حذائه، دون أن تذكر اسمه، ويحاول الأطفال معرفة من هو. لعبة ممتعة يحبها الأطفال، فكل طفل يبدأ بالنظر إلى من حوله ليجد الصفات التي تذكرها المعلمة. وهي تدرّب الطفل على ملاحظة التفاصيل من حوله.
اسمي واسمك
لعبة تعارف تعلّم الطفل التحية وآداب الحديث. يجلس الأطفال في حلقة وتشرح المعلمة اللعبة. تحدد طفلاً تبدأ منه اللعبة، فيصافح الطفل الذي يليه ويقول بصوت واضح: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أنا اسمي… وأنت؟ فيرد الثاني: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته، أنا اسمي… ويتكرر ذلك حتى آخر الحلقة. وبعد التعارف يمكن أن تشير المعلمة إلى طفل وتطلب منه أن يتذكر اسم صديقه.
كرة التعارف
نحتاج إلى كرة متوسطة الحجم. يقف الأطفال في حلقة. تمسك المعلمة الكرة وتعرّف بنفسها ثم تلقيها إلى أحد الأطفال. يعرّف الطفل الممسك بالكرة باسمه ثم يقذفها إلى صديقه ويجلس في الحلقة. وهكذا يقذف كل طفل الكرة إلى صديقه ويذكر اسمه ويجلس. يتدرب الطفل بها على أن يقدّم نفسه أمام الجماعة ويحفظ الأسماء.
خيوط التعارف
نحتاج إلى خيوط صوف ملونة. تمسك المعلمة مجموعة الخيوط من المنتصف باليد، ويمسك كل طفل بطرف خيط. تبتعد المعلمة عن الخيوط، فيذكر كل طفل اسمه للصديق الذي يمسك الطرف الآخر من الخيط ويعرّف به أيضاً. يرى الأطفال بالخيط الرابط بينهم وبين زميلهم.
مسرح العرائس التعريفي بالروضة
يتعرف الطفل الجديد على الروضة من خلال دمية يحبها. المطلوب: دمية أو أكثر ومسرح عرائس بسيط. تتكلم الدمية بصوت طفل اسمه محمد: السلام عليكم، أنا اسمي محمد، جئت اليوم إلى الروضة، وعندما دخلت الفصل استقبلتني معلمتي وعرّفتني على أصحابي. في الفصل أطفال كثيرون، وقد تعرفت على صديقي… وتسأل الدمية الأطفال عن أسمائهم. وبعد أن تعرفت على أصحابي جلست معهم وشاركتهم اللعب. وفي فصلي أشياء كثيرة لا أعرفها… هنا يمكن أن تدخل شخصية أخرى مع شخصية الطفل وتعرّفه على أشياء مختلفة في الفصل.
ألعاب الانتباه والهدوء
لعبة الصمت (من ألعاب منتسوري)
تطلب المعلمة من الأطفال الصمت، ثم تنادي باسم طفل بصوت منخفض: أين محمد؟ أين محمد؟ وعلى من يسمع اسمه أن يرفع يده. يجب أن يكون صوت المعلمة منخفضاً لأنه يزيد انتباه الطفل. هدفها الإصغاء والسكون وضبط الجسد.
انتظار الدور
لعبة لتعويد الطفل على انتظار دوره في الكلام وفي تنفيذ الأمر. تعطي المعلمة أوامر للأطفال، وعلى الطفل أن ينتظر دوره في الكلام أو في تنفيذ الأمر ولا يسبق غيره.
رد الفعل السريع
يقف الأطفال في صف، ويأتي القائد (المعلمة أو طفل كبير) إلى كل واحد بالترتيب، فيلمس جزءاً من جسمه وينطق باسم جزء آخر. وعلى الطفل أن يفعل ويقول عكس ما فعل القائد قبل أن يعدّ القائد إلى عشرة. فإذا أمسك القائد ركبة الطفل وقال «هذه أذني»، أمسك الطفل أذنه وقال «هذه ركبتي». تفيد في تعليم أجزاء الجسم وتدريب التركيز.
هل يعجبك جارك؟
تناسب الأطفال الأكبر سناً في الروضة، وتدرّبهم على الانتباه والسرعة. المطلوب: كراسي أو دوائر على الأرض، عددها أقل بواحد من عدد الأطفال. مثل لعبة الأركان المعروفة مع تغيير بسيط. يسأل لاعب الوسط أحد الأطفال: هل يعجبك جارك؟ فإن قال «لا» سأله: من يعجبك؟ فيذكر اسمين، ويتبادل صاحبا الاسمين مكانيهما. وإن قال «نعم يعجبني» غيّر الجميع أماكنهم. يحاول لاعب الوسط انتهاز الفرصة ليأخذ مكاناً خالياً، فإذا نجح صار اللاعب الذي بقي بلا مكان هو لاعب الوسط. ولا يجوز للطفل أن يذكر اسم لاعب الوسط.
افعل المثل وأضف شيئاً
تقوّي الذاكرة والتسلسل والتقليد. يجلس الأطفال في دائرة، ويبدأ أحدهم بحركة معينة، فيقلدها من على يمينه ويضيف إليها حركة أخرى، وهكذا لمدة محددة. فإذا بدأ الأول بلمس أنفه، قلّده الثاني وأضاف رفع يده، ثم يكرر الثالث الحركتين ويضيف ثالثة. ومن أخطأ في التسلسل أو نسي حركة خرج من اللعبة، ويفوز من يستمر حتى النهاية.
لعبة التلفون
يجلس اللاعبون في حلقة، ويهمس أحدهم بكلمة في أذن من على يمينه، والثاني ينقلها إلى الثالث همساً، حتى تصل إلى اللاعب الأخير فيقول الكلمة التي وصلته. ثم نطلب من اللاعب الأول أن يذكر كلمته، وغالباً نجد أن الكلمة تغيّرت في الطريق. ويمكن التعليق من خلال اللعبة على أن الكلام لا ينبغي نقله إلا بدقة. تدرّب على الإصغاء، وتفتح باباً للحديث عن نقل الكلام بأمانة.
ألعاب الحركة والمهارة
نقل الكرات
تقوّي عضلات اليد الصغيرة والتناسق بين العين واليد. نحتاج إلى علبتين من الكرتون، في إحداهما كرات مختلفة، وملقط كبير. يحاول الطفل نقل أكبر عدد ممكن من الكرات من العلبة الأولى إلى الثانية بالملقط. ويمكن أن تكون مسابقة بين فريقين.
لعبة الحبل
نفرد على الأرض عدة حبال بأوضاع مختلفة، بعضها مرخي وبعضها مشدود قليلاً، ونطلب من الطفلة أو الطفل أن يتأمل أماكنها جيداً ويحفظها. ثم نرفع الحبال بهدوء دون صوت، ويمشي الطفل مغمض العينين كما حفظ، فيرفع قدمه ويحني رأسه بحذر والأرض خالية، وهذا يضحك الجميع. تعمل هذه اللعبة على الذاكرة البصرية والتوازن وتقدير المسافات. احرصي على أن تكون الأرض خالية من أي شيء حقيقي يتعثر به الطفل، ولا تختاري لها طفلاً شديد الحساسية حتى لا ينزعج من ضحك زملائه.
أطول سلسلة ورقية
المطلوب: أوراق مقصوصة مستطيلات بأطوال مختلفة ودباسة. يطلب من الأطفال تدبيس الأوراق معاً طولياً، والفائز من يكوّن سلسلة أطول من غيره. والأفضل أن تدبس المعلمة بنفسها للأطفال الصغار. يتعاون فيها الأطفال، وتقرّب مفهوم الطول والمقارنة.
البالون الحائر
لعبة فرق تحتاج إلى تنسيق حركة الجسم وتعاون. نحتاج إلى بالون كبير. يُقسم اللاعبون قسمين متساويين، يجلس أفرادهما على الأرض في صفين متواجهين وقدما كل قسم تلامسان قدمي القسم الآخر، ويستندون بأيديهم خلف ظهورهم. بعد الإشارة يرمي القائد بالوناً على الأقدام، ويحاول كل فريق ضربه إلى أعلى بالقدم أو بالرأس ليمر فوق رؤوس الفريق المقابل، وتُحتسب نقطة لكل فريق ينجح. لا يُسمح بضرب البالون بغير الرأس والقدم، وإذا مرّ فوق رأس فريقه الذي ضربه احتُسبت النقطة ضده. تستمر اللعبة من 10 إلى 15 دقيقة، والفائز من حصل على أكثر النقاط. وفي ألعاب حركية أخرى ننصح بـأفكار ألعاب حركية للأطفال.
ألعاب اللغة والمعرفة
أرض هواء ماء
تزيد حصيلة الطفل من أسماء الحيوانات وتعلّمه التمييز بين البري والجوي والبحري. المطلوب: عصا أو جريدة مطوية للقائد، ومنديل معقود إن لعبتموها بفريقين. يجلس اللاعبون في دائرة ويقف القائد في الوسط ممسكاً بالعصا. يشير إلى لاعب وينادي: أرض، أو هواء، أو ماء. فعلى اللاعب أن يذكر اسم حيوان يمشي على الأرض إن كان النداء «أرض»، أو طائر إن كان «هواء»، أو حيوان بحري إن كان «ماء»، وذلك قبل أن يعدّ القائد إلى عشرة، ولا يُكرَّر اسم سبق ذكره. من أخطأ أو كرّر أو لم يجب قبل العشرة خرج من اللعبة، ويفوز آخر لاعب يبقى في الدائرة.
ويمكن أن تُلعب بفريقين: يقذف لاعب من الفريق الأول منديلاً معقوداً إلى لاعب من الفريق الثاني وينادي بإحدى الكلمات الثلاث، فإن أجاب صح قذف هو المنديل إلى لاعب من الفريق الأول، وإن أخطأ خرج وتناول زميله المنديل. والفريق الفائز هو الذي يبقى من أفراده أكثر.
حديقة الحيوان
يهمس القائد لكل لاعب باسم حيوان بصوت خافت جداً، بحيث يحمل كل اثنين اسم حيوان واحد، ما عدا حيوان واحد (الديك مثلاً) يُعطى لشخص واحد فقط. يبحث كل لاعب عن زميله بتقليد صوت الحيوان الذي يحمل اسمه، وبعد دقائق يصبح المكان أشبه بحديقة حيوان. ثم تقل الأصوات شيئاً فشيئاً كلما اهتدى كل لاعب إلى زميله. وفي النهاية لا يبقى دون زميل إلا من يحمل اسم الديك، فيسأل عن الديك الآخر فيقول له القائد: لا يوجد ديك غيرك. تنمّي الإصغاء والتمييز بين الأصوات.
بطيخ وشمام (لعبة الأعداد)
تناسب الأطفال الذين بدؤوا العدّ إلى أرقام أكبر، وتعلّمهم مضاعفات العدد. يجلس اللاعبون في دائرة ويتفقون على اسم فاكهة، ولتكن «بطيخ». يعدّون الأرقام بالتسلسل من واحد، وعندما يصلون إلى الخمسة لا يقول اللاعب «خمسة» بل «بطيخ»، وكذلك كل عدد فيه خمسة أو يقبل القسمة على خمسة. ومن أخطأ خرج من اللعبة ويفوز من يستمر أطول فترة. ويمكن أن نستبدل بالسبعة «شمام» فتصبح أصعب، أو نجمع بين الاثنين معاً.
الحمار الأعمى
المطلوب: ورقة وقلم لكل طفل. تُطفأ الأنوار ويطلب من الأطفال رسم حمار على الورقة بحيث يكون كاملاً عدا العينين. عند إضاءة الأنوار تثير الرسوم ضحك الجميع، والفائز من رسم أفضل صورة. ويمكن تنفيذها والنور مضاء على أن يغمض كل طفل عينيه. لعبة مرح وتحكم في اليد.
وللمزيد من الألعاب الجماعية المنظمة نترككم مع أفكار ألعاب جماعية ومسابقات للأطفال.
